Skolens pædagogiske profil

Fredericia Realskole virker på et kristent dansk kulturgrundlag. I hverdagen viser vi det gennem en gensidig respektfuld og tillidsfuld omgang med hinanden. Skolen danner eleverne til at vise tolerance for forskellighed, til at tage medansvar for fællesskabet og ansvar for egne handlinger.

Høflighed og ordentlighed er dyder, som i skolens hverdag læres og udfoldes i samværet med kammerater og skolens voksne.

Skolen ser det som sin opgave at danne mennesker, der engagerer sig og som søger medindflydelse. Skolen har sin berettigelse ved at være ramme om elevernes læring og faglige udvikling. Skolen er som samfundsinstitution en unik ramme for videreudvikling af elevernes sociale færdigheder og for deres personlige og alsidige udvikling.

Vi tager, i samarbejde med forældrene, de udfordringer op, som vores elever møder i et skoleforløb – faglige, sociale og personlige.

Fredericia Realskole har høje og realistiske forventninger til alle elever. Vi udfordrer elevernes nysgerrighed, og vi støtter eleverne i at opleve succes med læring. Eleverne skal lære egne styrker at kende, de skal bruge deres styrker og herigennem udvikle tro på egne evner. Læring kræver en personlig og en fælles indsats. Skolens elever lærer, at træning nytter, når man skal tilegne sig nye færdigheder, arbejdsmetoder og kompetencer.

På Fredericia Realskole skaber vi tydelige og faste rammer for elevernes læring ved at insistere på, at der skal være ro i og omkring undervisningen. Skolens lærere og pædagoger praktiserer tydelig klasseledelse med fokus på at bygge stærke relationer og organisere undervisning, hvor eleverne er aktive. Vi opstiller tydelige og ambitiøse mål for læring, og gennem evaluering sikrer vi fortsat fokus på elevernes læreprocesser.

Fredericia Realskole er et særligt fællesskab, som såvel eleverne, deres forældre og skolens medarbejdere er en del af. Skolens små og store fællesskaber har værdi. I skolen lærer eleverne at udvise empati og at indgå kompromis, når det er den bedste vej videre i fællesskabet.

Forældrene er en vigtig ressource i børnenes læring og skolegang, og sammen støtter forældre og skole børnene i at udvikle sig bedst muligt. Vi forventer, at forældre hjælper deres børn med at lære og efterleve skolens værdier, regler og retningslinjer. Og vi forventer forældrenes engagement i og opbakning om eget barn, klassen og skolen.

Skolen ønsker at bidrage til, at eleverne lærer at investere i fællesskaber. De skal lære at samarbejde, at give noget af sig selv til andre og at opleve glæden ved at være del af noget større.

Elev- og timetal

Skolens samlede elevtal per 5. september 2025: 518

​Skolens samlede antal lærere per 5. september 2025: 37

Skolens undervisningstilbud

Undervisning på de enkelte klassetrin 2025-2026:

Lektionernes varighed er 45 minutter.

Desuden tilbyder Fredericia Realskole en bred vifte af andre fag - f.eks. dansk som andetsprog, lektiehjælp, førstehjælp, Cambridge English og kor og teknologiforståelse. 

​Skolens organisering

Skolens ledelsesteam består af skoleleder, viceskoleleder og indskolingsleder.

Skolens personale er opdelt mellem skolens ledere, så alle har en "nærmeste" leder. Lærerne samarbejder i fagudvalg, fagfællesskaber samt i teams omkring de enkelte klasser og elever. 

Skolen har to spor fra 0. til og med 4. klasse og tre spor fra 5.-9. klasse.

Skolen modtager førskolebørn 1. april. På Fredericia Realskole hedder førskolebørnene MiniBlyanter. 

Klassekvotient 

0.-4. klasse: 20 elever

5.-6. klasse: 22 elever

7.-9. klasse: 24 elever 

Prøver

Skolen afholder Folkeskolens prøver for 8. og 9. klasse. 

Slutmål og delmål

Skolen følger Fælles Mål i langt de fleste fag. Afvigelser herfra er beskrevet nærmere i kerneområde 3; Undervisningens mål, tilrettelæggelse og gennemførelse.

​Dato for evalueringen: januar - februar 2026.

Evalueringsmetode

Drøftelser i skolens ledelse, løbende på lærermøder samt inddragelse af allerede eksisterende materiale om skolens vision, værdigrundlag, formål og profil.

Evalueringsresultat

Vi har fundet god overensstemmelse mellem skolens profil og den aktuelle skolehverdag.

På Fredericia Realskole er vi gode til løbende at lave små og større justeringer omkring skolens faglige- og trivselsmæssige tiltag. Evaluering er en naturlig del af Fredericia Realskoles virke. Gennem evaluering får vi øje på og drøfter det, vi som skole er gode til, og det vi som skole med fordel kan udvikle på. 

Mål frem mod næste evaluering

Da skolen til hver en tid skal leve op til, hvad der almindeligvis forventes i Folkeskolen, vil vi frem mod næste evaluering af skolens profil løbende forholde os til:

• Undervisningens kvalitet sammenholdt med centralt stillede krav, herunder fagfornyelse i folkeskolen
• Skolehverdagens struktur - herunder timetal, fagenes fordeling på årgange, lektionslængde, holddannelse etc. med henblik på at give eleverne de bedst mulige rammer for læring
• Skolens fokus på trivsel i fællesskabet og trivsel for individet
• Skolens fokus på at udvikle klassen/holdet og individet fagligt. Vi har fokus på såvel de elever, der har brug for et fagligt løft som på de elever, der gerne vil udfordres på et fagligt højt niveau
• Feedback for læring - udvikle, øve og træne metoder og former for feedback fra lærer til elev og fra elev til lærer
• Skabe og videreudvikle rammer for: "Børn og voksne i læring og trivsel" - med en særlig vægtning på et psykologisk trygt undervisnings- og arbejdsmiljø.

Handleplan

Udvikle og beskrive specifikke indsatser for elever på mellemtrinnet, hvor fokus rettes mod identitet, læring og dannelse. Udvikle, øve og anvende metoder og former for feedback i mødet mellem mennesker.

Næste evaluering

Antal elever og lærere opdateres årligt per 1. oktober.

Området evalueres næste gang i evalueringsperioden 2028-2031.

​

​AHK 08.03.2026